Ciudad: Asunción
Facultad: Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas / Asunción
Área del saber: Ciencias Sociales, Educación
Nivel: Carrera de Grado
Titulación: Licenciado/a en Atención Integral Temprana
Perfil del Egresado
El profesional de atención Integral temprana podrá desempeñar sus labores en instituciones públicas, privadas y /o subvencionadas, departamentales, municipales u otras que requieran la formación en el sector.
Trabajando en acción directa con los niños en los diferentes niveles de los servicios atención a la primera infancia, de diversos sectores, dependientes de instituciones públicas, privadas, instituciones educativas, de salud u otras.
Formando parte de gestiones de proyectos educativos y programas de atención y educación (formales y no formales), tanto para niños y niñas como para las familias y la comunidad.
Asesorando, diseñando y elaborando materiales educativos y de recreación que apoyen el aprendizaje del niño o la niña respetando criterios de interculturalidad, accesibilidad y pertinencia geográfica y cultural.
Participando en equipos o instituciones dedicadas a la investigación en desarrollo infantil temprano.
Trabajando en acción directa con los niños en los diferentes niveles de los servicios atención a la primera infancia, de diversos sectores, dependientes de instituciones públicas, privadas, instituciones educativas, de salud u otras.
Formando parte de gestiones de proyectos educativos y programas de atención y educación (formales y no formales), tanto para niños y niñas como para las familias y la comunidad.
Asesorando, diseñando y elaborando materiales educativos y de recreación que apoyen el aprendizaje del niño o la niña respetando criterios de interculturalidad, accesibilidad y pertinencia geográfica y cultural.
Participando en equipos o instituciones dedicadas a la investigación en desarrollo infantil temprano.
Competencias del Egresado
Objetivos generales
Lograr que el Licenciado en Atención Integral Temprana:
1 Adquiera valores científicos, culturales y éticos que fundamenten su acción educativa.
2 Desarrolle la capacidad para el pensamiento y la acción reflexiva, crítica, innovadora e investigadora.
3 Fundamente su acción personal y pedagógica en los principios del humanismo cristiano.
4 Sea capaz de integrarse y comunicarse con profesionales de otras áreas y en distintos contextos desde una perspectiva transdisciplinaria.
5 Reconocer y respetar a la diversidad en las modalidades de atención integral
Lograr que el Licenciado en Atención Integral Temprana:
1 Adquiera valores científicos, culturales y éticos que fundamenten su acción educativa.
2 Desarrolle la capacidad para el pensamiento y la acción reflexiva, crítica, innovadora e investigadora.
3 Fundamente su acción personal y pedagógica en los principios del humanismo cristiano.
4 Sea capaz de integrarse y comunicarse con profesionales de otras áreas y en distintos contextos desde una perspectiva transdisciplinaria.
5 Reconocer y respetar a la diversidad en las modalidades de atención integral
Plan de Estudios
1º curso-2º semestre | ||||
1 | Fundamentos de la Educación Inclusiva | |||
2 | Estrategias de Mediación y Atención Temprana | |||
3 | Psicología General | |||
4 | Misterio Cristiano 1 | |||
5 | Derecho del niño y la niña | |||
6 | Pedagogía general | |||
7 | Filosofía | |||
2º curso- 3º semestre | ||||
1 | El niño y la niña con necesidad de apoyo específico | |||
2 | Seminario : Primera Infancia y Medidas de Protección Integral | |||
3 | Música y movimiento | |||
4 | Misterio Cristiano 2 | |||
5 | Didáctica 1 | |||
6 | Lenguaje y Pensamiento en la Primera Infancia | |||
7 | Practica 1 | |||
2º curso- 4º semestre | ||||
1 | Conceptos de salud inclusiva en la primera infancia | |||
2 | Currículo para el niño pequeño 1 | |||
3 | Bebés y niños pequeños: Programas y Cuidado 1 | |||
4 | Didáctica y evaluación | |||
5 | Seminario: Aulas Hospitalarias. | |||
6 | Practica 2: centros especializados, hogares, hospitales, centros de atención tempranas. | |||
7 | Antropología Cristiana | |||
3º curso-5º semestre | ||||
1 | Currículo para el Niño pequeño 2 | |||
2 | Psicología Infantil y Pautas de Crianza | |||
3 | Neuro-desarrollo 1 | |||
4 | Seminario: Atención a la primera Infancia con necesidades de apoyo específico por condiciones de discapacidad | |||
5 | Practica 3: Centros de Atención a la primera Infancia con necesidades de apoyo específico por condiciones de discapacidad | |||
6 | Ética Fundamental | |||
7 | Lenguaje y alfabetización en la Primera Infancia 1 | |||
3º curso-6º semestre | ||||
1 | Psicomotricidad 1 | |||
2 | Psicología del desarrollo | |||
3 | Procesos de evaluación del niños | |||
4 | Sistemas de Protección | |||
5 | Seminario: Barreras en aprendizaje por limitación en el lenguaje y la comunicación | |||
6 | Didáctica 2 | |||
7 | Practica 4: Escuelas inclusivas opción de movilidad estudiantil | |||
8 | Ética Personal | |||
4º curso-7º semestre | ||||
1 | Neuro -desarrollo 2 | |||
2 | Ética Social 1 | |||
3 | Biología | |||
4 | Idioma guaraní 1 | |||
5 | Estrategias de atención a niños y niñas con necesidad de apoyo específico en la primera infancia 1 | |||
6 | Seminario: Lenguaje de Señas | |||
7 | Didáctica 3 | |||
8 | Idioma- Inglés5 1 | |||
4º curso- 8º semestre | ||||
1 | Ética Social 2 | |||
2 | Biología de la Educación | |||
3 | Psicomotricidad 2 | |||
4 | Conceptos claves para los procesos de Inclusivos | |||
5 | Evaluación 1 | |||
6 | Lenguaje y alfabetización en la Primera Infancia 2 | |||
7 | Políticas y normativas en desarrollo infantil: Experiencias Regionales | |||
5º curso- 9º semestre |
||||
1 | Procesos Inclusivos Escuela – Familia | |||
2 | Ética profesional 1 | |||
3 | Metodología de la investigación 1 | |||
4 | Estrategias de atención a niños y niñas con necesidad de apoyo específico en la primera infancia 2 | |||
5 | Idioma guaraní 2 | |||
6 | Idioma Ingles 2 | |||
7 | Seminario: Terapia Ocupacional | |||
8 | Informática; TIC | |||
5º curso-10º semestre | ||||
1 | Políticas y normativas en desarrollo infantil: Experiencias Nacionales | |||
2 | Evaluación 2 | |||
3 | Metodología de la investigación 2 | |||
4 | Pasantía 1 opción Movilidad estudiantil | |||
5 | Elaboración de Tesina |
Inicio de Clases: Marzo
Sitio Web: http://filosofia.uc.edu.py/departamento/4
Facebook: https://bit.ly/3fC6CBb
Lugar de Estudio
Sede "La Providencia"
Departamento: Asunción
Ciudad: Asunción
Campus de Asunción
Dirección: Mcal. López y Yegros
Teléfono: (021) 491 314 / Postgrado: (021) 494535 / Colegio: (021) 448138
Departamento: Asunción
Ciudad: Asunción
Campus de Asunción
Dirección: Mcal. López y Yegros
Teléfono: (021) 491 314 / Postgrado: (021) 494535 / Colegio: (021) 448138